Il vincitore del "Sud Africa ha Talento (tipo X Factor) è sordo!" Darren Rajbal ha 19anni...
Monday, November 30, 2009
Friday, November 27, 2009
Devi Essere Sordo per Capire...
Io non sono sorda ma mio figlio lo e', e tante volte vorrei essere dentro la sua testa per capire certe sfumature in modo migliore.
Devi essere sordo per capire...
(Grazie Lorenzo...molto interessante)
Che cosa c’è di più terribile che “sentire” una mano?
Devi essere sordo per capirlo!
Che cosa c’è di più terribile che essere un bambino,
a scuola, in una stanza vuota di suono
con una maestra che parla e parla e parla;
e che quando ti viene vicino
si aspetta che tu abbia capito le sue parole?
Devi essere sordo per capire.
O quando la maestra pensa che per farti felice
basti insegnarti a parlare con la tua voce;
come se tu fossi un giocattolo nelle mani di un bambino ignaro
che ti strapazzi per ore ed ore senza fine e pietà,
prima che venga fuori un verso che assomigli a un suono?
Devi essere sordo per capire.
Che cosa c’è di più terribile che avere la tentazione di conoscere
tutte le verità del mondo
e di volerle conoscere con le tue sole forze,
e poi scoprire che questo tuo desiderio è destinato
ad andare in fumo
e allora ti rivolgi a un fratello, a una sorella, a un amico
perché ti guardino per darti una risposta
e che invece ti dicono, “Ma di che t’impicci, lascia perdere!”?
Devi essere sordo per capire.
Che cosa c’è di più terribile che starsene in un angolo in castigo,
pur sapendo di non aver fatto niente di male,
se non di esserti azzardato a usare le mani
per comunicare a un fratello del silenzio
un pensiero che ti è venuto in mente proprio in quel momento?
Devi essere sordo per capire.
Che cosa c’è di più terribile che vedere qualcuno gridare,
qualcuno che è solo convinto di aiutare a sentire;
e interpretare male le parole di un amico
che non vuole far altro che aiutarti a capire,
mentre tu credi che voglia prenderti in giro?
Devi essere sordo per capire.
Che cosa c’è di più terribile di quando ti ridono in faccia,
solo perché tu cerchi di ripetere le parole degli altri
proprio per essere sicuro di aver capito bene,
e poi ti accorgi che non avevi capito niente
e allora vorresti gridare, “Ti prego, fratello, aiutami!”?
Devi essere sordo per capire.
Che cosa c’è di più terribile che pendere dalle labbra
di qualcuno che sente per te al telefono un amico;
e far telefonare a una ditta
ed essere costretto a svelare le tue cose più intime,
e poi scoprire che le tue parole
non sono state “tradotte” chiaramente?
Devi essere sordo per capire.
Che cosa c’è di più terribile che essere sordo e solo
in compagnia di quelli che possono sentire
e tu non puoi far altro che tirare ad indovinare mentre si cammina,
perché non c’è nessuno che ti tenda una mano
mentre tu cerchi di destreggiarti fra le parole e i suoni?
Devi essere sordo per capire.
Che cosa c’è di più terribile che incontrare per strada
uno sconosciuto che all’improvviso apre la bocca
per chiederti qualcosa
le parole corrono veloci sulle sue labbra
e tu non riesci a capirci nulla,
perché lui non sa che tu ti sei smarrito a rincorrere la sua voce?
Devi essere sordo per capire.
Che cosa c’è di più terribile che capire
le agili dita dei sordi che descrivono una scena
e che ti fanno sorridere ed essere sereno
con la « parola parlata » di una mano che si muove
e che ti aiuta in qualche modo a far parte del mondo?
Devi essere sordo per capire.
Com’è terribile sentire. una mano.
Sì, devi essere sordo per capirlo!
(WILLARD J. MADSEN, poeta sordo americano)
Thursday, November 26, 2009
Musica e Sordita'...Perche' No?
Una mamma preoccupata per gli acquisti di Natale ha lasciato questa lettera sul gruppo di sostegno Americano.
Ciao,
Mia figlia vorebbe un iPod per Natale e sto cercando di capire il modo migliore per aiutarla ad ascoltare la musica. Lei ha un Nucleus Freedom e vorrei sapere se devo comprare il cavo audio della Cochlear
Mamma Disperata
Un'altra mamma ha risposto...
Ciao,
Entrambi miei figli adorano loro ipod. Hanno l'impianto cocleare bilaterale ed utilizzano un Music Link, tutti e due dicono che funziona stra-bene ed assomiglia gli earbuds dell-iPod. Il costo e' intorno ai 50 dollari.
Barbara
Aggiungo che anche Jordan ha chiesto un iPod e per la PSP che adesso ha, usa il cavo personale della Cochlear che funziona strabene e che in Italia fa parte del kit Freedom (ed il Nucleus 5)...a costo zero.
E via con gli acquisti!!!
Monday, November 23, 2009
Il Percorso di Logopedia Continua...
Logopedia: la campagna d'autunno
La logopedia che ho iniziato qualche settimana fa è abbastanza diversa da quella che avevo fatto in primavera.
Allora ci si focalizzava sulla mia comprensione di singole parole, adesso invece lavoriamo molto sullo speech tracking, cioè la ripetizione/comprensione di un testo letto velocemente una parola alla volta. Siamo partiti da brani di prima elementare, via via affrontiamo temi più difficile (l'ultimo era un articolo di economia).
Una seduta molto carina è stata dedicata alla comprensione di suoni in sequenza aiutata da immagini: tra un gruppo di immagini dovevo scegliere quella a cui si riferivano i rumori che stavo ascoltando (esempio: si vede un bambino che spegne le candeline. Ma nell'ascolto si devono riconoscere lo sfregamento dei fiammiferi, l'accensione, il soffio e gli applausi successivi).
Insomma sono esercizi di attenzione che a mio avviso farebbero bene a chiunque. Chissà poi quanto aiutino il mio caso specifico. In ogni caso userò tutti gli strumenti a mia disposizione in questo percorso e quindi la continuerò.
Una cosa mi fa riflettere, l'ultimo articolo letto (si parlava di nuovi indici economici e della reazione alla crisi mondiale delle compagnie low cost) era destinato a un pubblico di livello culturale piuttosto elevato a mio avviso. Una persona che non ha potuto studiare riceve quindi meno benefici?
In questo percorso che, lo ripeto, mi piace, c'è probabilmente un solo piccolo limite: si è creato troppo feeling tra me e la logopedista: abbiamo la stessa età, figli coetanei e abitiamo a pochi metri di distanza. Talora sono forse troppe le chiacchiere personali nei preziosi 45 minuti della terapia.
La settimana scorsa ero ad un convegno sull'impianto cocleare dove hanno parlato di:
-fare esercizi di ascolto sia negli ambienti silenziosi che negli ambienti rumorosi;
-fare esercizi di ascolto registrati per poter imparare a capire meglio la televisione;
-fare esercizi di simolazione telefonica (appena torno dagli USA farò un video insieme a Jordan come esempio)
La logopedia che ho iniziato qualche settimana fa è abbastanza diversa da quella che avevo fatto in primavera.
Allora ci si focalizzava sulla mia comprensione di singole parole, adesso invece lavoriamo molto sullo speech tracking, cioè la ripetizione/comprensione di un testo letto velocemente una parola alla volta. Siamo partiti da brani di prima elementare, via via affrontiamo temi più difficile (l'ultimo era un articolo di economia).
Una seduta molto carina è stata dedicata alla comprensione di suoni in sequenza aiutata da immagini: tra un gruppo di immagini dovevo scegliere quella a cui si riferivano i rumori che stavo ascoltando (esempio: si vede un bambino che spegne le candeline. Ma nell'ascolto si devono riconoscere lo sfregamento dei fiammiferi, l'accensione, il soffio e gli applausi successivi).
Insomma sono esercizi di attenzione che a mio avviso farebbero bene a chiunque. Chissà poi quanto aiutino il mio caso specifico. In ogni caso userò tutti gli strumenti a mia disposizione in questo percorso e quindi la continuerò.
Una cosa mi fa riflettere, l'ultimo articolo letto (si parlava di nuovi indici economici e della reazione alla crisi mondiale delle compagnie low cost) era destinato a un pubblico di livello culturale piuttosto elevato a mio avviso. Una persona che non ha potuto studiare riceve quindi meno benefici?
In questo percorso che, lo ripeto, mi piace, c'è probabilmente un solo piccolo limite: si è creato troppo feeling tra me e la logopedista: abbiamo la stessa età, figli coetanei e abitiamo a pochi metri di distanza. Talora sono forse troppe le chiacchiere personali nei preziosi 45 minuti della terapia.
La settimana scorsa ero ad un convegno sull'impianto cocleare dove hanno parlato di:
-fare esercizi di ascolto sia negli ambienti silenziosi che negli ambienti rumorosi;
-fare esercizi di ascolto registrati per poter imparare a capire meglio la televisione;
-fare esercizi di simolazione telefonica (appena torno dagli USA farò un video insieme a Jordan come esempio)
Friday, November 20, 2009
Ma Perchè???
Sono amica di Lorenzo of Vlog Sordi su facebook e sono rimasta leggermente male quando ho visto questa foto con su scritto: No Cochlear Implant.
Però è anche vero che lui ha commentato: Sono Orgoglioso Come Sono e Come Vivo.
Poi ho letto i vari commenti che seguivano ed erano pieni di rabbia, come "Io odio IMPIANTO COCLEAR", e "Ma tutti i ragazzi audiolesi che ho conosciuto finora sono contrari all IC. e poi i genitori, purtroppo, spesso si lasciano condizionare dai medici nonostante i problemi di oggi.."
Mi sembra che si possa configurare un conflitto di base, come se i medici che consigliano l'impianto cocleare ai genitori di bimbi candidati lo facessero per dispetto o per interesse. Ho già condiviso questo dialogo (che non finisce mai) con la comunità dei sordi americana. Qui in Italia... stessa storia.
Mio figlio è sordo, ma sente.
Non utilizza la LIS ma parla.
Non ho problemi con la LIS, ho anche chiesto a Jordan se la voleva imparare. Ha detto di no.
Però, anche lui è sordo. Quando toglie quel processore, non sente nulla.
Lorenzo ha scritto questo commento:
Sì! giusto che bisogna rispettare la scelta, ma i dottori? Non so se hanno lasciato la possibilità di scegliere...
I dottori danno consigli e spiegano come funziona il loro reparto e come lavorano. Tanti dottori sconsigliano l'impianto cocleare. Per esempio, la mia audiologa non era daccordo con il mio desiderio di informarmi in riguardo all'impianto cocleare. HO SCELTO IO di fare le ricerche finchè non sono stata convinta delle mie scelte ed ho proseguito per la mia strada per il bene di mio figlio, lasciandola comunque nelle sue posizioni e convinzioni. Apprezzo la prima parte del commento: "bisogna rispettare la scelta" e dico che l'ultima decisione spetta ai genitori che conoscono meglio di chiunque altro propri figli."
I dottori sono potenti, ma non sono mica degli Dei.
E poi, leggendo ancora, ho trovato questi altri commenti:
"..sembra la grande difficoltà soprattutto lo sport e le certe cose... non può andare a giocare con altri.. , si dice non si può giocare causa in pericolo I.C"
"..pure ci vogliono autorizzata per volare in aereo"
Vedete! Questi commenti sono falsi e vorrei sapere come cavolo fa, informazione di questo genere, a circolare??? Perchè ovviamente non esiste abbastanza informazione al contrario.
1. I bambini ipoacusici che hanno l'impianto cocleare fanno sport: calcio, pallavolo, basketball, nuoto, baseball, ecc.
2. Jordan vola da quando aveva dieci mesi sia con le protesi che con l'ic- mai ho avuto bisogno di autorizzazione.
Un altra persona ha lasciato questo commento:
"Ognuno sceglie cosa vuole, ma L'INFORMAZIONE DEVE ESSERE CORRETTA!"
Sono daccordo.
Thursday, November 19, 2009
Sottotitoli YouTube Automatici sul Google!!!
Se guardo questo video senza musica, non lo capisco perchè vedo solamente il linguaggio dei segni:
Pensate a quante persone con una perdita uditiva non hanno la possibilità di capire i testi delle canzoni. Ieri, Google ha fatto un annuncio in riguardo ad una nuova tecnologia che darà la possibilità a tutti gli utenti di avere accesso ai sottotitoli che sarano trasmessi in tempo reale in inglese su YouTube che poi, però possono essere tradotti in 51 lingue usando il traduttore Google.
*Incredibile*
L'articolo in Inglese...
The New York Times - November 19, 2009
-------------
Google to Caption YouTube Videos
By MIGUEL HELFT
MOUNTAIN VIEW, Calif. — In the first major step toward making millions of
videos on YouTube accessible to deaf and hearing-impaired people, Google
unveiled new technologies on Thursday that will automatically bring text
captions to many videos on the site.
While the technology can only insert captions on English language speech,
Google is giving users the choice to use its automatic translation system to
read the captions in 51 languages. That could broaden the appeal of YouTube
videos to millions of other people who do not speak English but could use
the captioning technology to read subtitles in their native language.
The speech recognition technology that Google uses to turn speech into text
is not new; Google currently uses it to transcribe voice mail messages for
users of its Google Voice service. But Ken Harrenstien, a deaf engineer who
helped develop the automatic captioning system, said the technology had
never been applied on such a large scale.
“This is some thing that I have dreamt of for many years,” Mr. Harrenstien
said speaking through an interpreter. “To see it happen, is amazing.”
YouTube already has several hundred thousand videos that have closed
captions, which typically come from broadcast networks that include them in
their programs. Some other online video sites like Hulu and AOL also have
some professionally created videos with closed captioning.
But Mr. Harrenstien said the vast majority of clips on YouTube do not have
captions and the new Google technology will generate them automatically.
YouTube is initially applying the captioning technology only to a few
channels, most of them specializing in educational content. They include
channels from universities like Stanford, Yale, Duke, Columbia and the
Massachusetts Institute of Technology, as well as from P.B.S., National
Geographic and Google’s own corporate videos. The company plans to gradually
expand the number of channels that work with the automatic captioning
technology.
“Because the tools are not perfect, we want to make sure that we get
feedback from the video owners and the viewers before we roll it out for the
whole world,” Mr. Harrenstien said. “Sometimes the auto-captions are good.
Sometimes they are not great, but they are better than nothing if you are
hearing impaired or don’t know the language.”
Google also introduced a related service that gives anyone who uploads a
video to YouTube the option to also upload a text file of the words spoken
in the video. Google will turn the text file into captions, automatically
matching the spoken words with the files.
The technology, which Google calls “auto-timing,” will make it easy for
anyone to add captions to their videos. It will be available to YouTube
users worldwide, and Google said it would be particularly useful for
videographers who shoot from a script, since they already have a file of the
text spoken in the video.
In addition to helping people who are deaf or do not speak English, the
captions will make it easier for anyone to search text inside videos and
find specific snippets within a video.
Google announced the new features on Thursday at an event in Washington. The
company said they would be available by the end of the week.
Pensate a quante persone con una perdita uditiva non hanno la possibilità di capire i testi delle canzoni. Ieri, Google ha fatto un annuncio in riguardo ad una nuova tecnologia che darà la possibilità a tutti gli utenti di avere accesso ai sottotitoli che sarano trasmessi in tempo reale in inglese su YouTube che poi, però possono essere tradotti in 51 lingue usando il traduttore Google.
*Incredibile*
L'articolo in Inglese...
The New York Times - November 19, 2009
-------------
Google to Caption YouTube Videos
By MIGUEL HELFT
MOUNTAIN VIEW, Calif. — In the first major step toward making millions of
videos on YouTube accessible to deaf and hearing-impaired people, Google
unveiled new technologies on Thursday that will automatically bring text
captions to many videos on the site.
While the technology can only insert captions on English language speech,
Google is giving users the choice to use its automatic translation system to
read the captions in 51 languages. That could broaden the appeal of YouTube
videos to millions of other people who do not speak English but could use
the captioning technology to read subtitles in their native language.
The speech recognition technology that Google uses to turn speech into text
is not new; Google currently uses it to transcribe voice mail messages for
users of its Google Voice service. But Ken Harrenstien, a deaf engineer who
helped develop the automatic captioning system, said the technology had
never been applied on such a large scale.
“This is some thing that I have dreamt of for many years,” Mr. Harrenstien
said speaking through an interpreter. “To see it happen, is amazing.”
YouTube already has several hundred thousand videos that have closed
captions, which typically come from broadcast networks that include them in
their programs. Some other online video sites like Hulu and AOL also have
some professionally created videos with closed captioning.
But Mr. Harrenstien said the vast majority of clips on YouTube do not have
captions and the new Google technology will generate them automatically.
YouTube is initially applying the captioning technology only to a few
channels, most of them specializing in educational content. They include
channels from universities like Stanford, Yale, Duke, Columbia and the
Massachusetts Institute of Technology, as well as from P.B.S., National
Geographic and Google’s own corporate videos. The company plans to gradually
expand the number of channels that work with the automatic captioning
technology.
“Because the tools are not perfect, we want to make sure that we get
feedback from the video owners and the viewers before we roll it out for the
whole world,” Mr. Harrenstien said. “Sometimes the auto-captions are good.
Sometimes they are not great, but they are better than nothing if you are
hearing impaired or don’t know the language.”
Google also introduced a related service that gives anyone who uploads a
video to YouTube the option to also upload a text file of the words spoken
in the video. Google will turn the text file into captions, automatically
matching the spoken words with the files.
The technology, which Google calls “auto-timing,” will make it easy for
anyone to add captions to their videos. It will be available to YouTube
users worldwide, and Google said it would be particularly useful for
videographers who shoot from a script, since they already have a file of the
text spoken in the video.
In addition to helping people who are deaf or do not speak English, the
captions will make it easier for anyone to search text inside videos and
find specific snippets within a video.
Google announced the new features on Thursday at an event in Washington. The
company said they would be available by the end of the week.
Tuesday, November 17, 2009
Sì...Potrà Anche Cantare- Ma Voi Genitori Vi Dovrete Dare da Fare
Il mio bambino imparerà a parlare?
I bambini affetti da perdita uditiva possono imparare a parlare, e anche bene, se la diagnosi è precoce ed altrettanto precoce è la protesizzazione, se viene attivata rapidamente una terapia logopedica e se la famiglia si assume tutte le responsabilità di sostegno necessarie (garantire i supporti protesici, garantire con continuità l’attività di logopedia, stabilire un rapporto di amore e di fiducia con il bambino e o la bambina). La misura in cui riescono a comunicare usando il linguaggio orale dipende da molti fattori. La gravità della perdita uditiva non è più, oggi, un elemento discriminante per l’acquisizione del linguaggio orale, dati le protesi moderne e l’impianto cocleare.
Sunday, November 15, 2009
L'Impianto Cocleare: Quale Marca Scegliere?
Recentemente è stato condotto uno studio multicentrico (Battmer et al.
2007) coinvolgente 27 centri Europei con prolungata esperienza implantologica
(inizio medio dell’attività: anno 1989). L’indagine comprendeva
un totale di 12.856 IC; 488 (3.8%) avevano avuto una malfunzione totale
secondo le definizioni della singola clinica [tab. VI].
Cochlear
N° impianti: 8581
Failures: 169
%: 1.96
Med-El
N° impianti: 1987
Failures: 179
%: 9.01
Advance Bionics
N° impianti: 1761
Failures: 123
%: 6.98
MXM (No FDA approval)
N° impianti: 527
Failures: 17
%: 3.22
TOTALE
N° impianti: 12856
Failures: 488
%: 3.79
Tab. VI. Indagine Europea multicentrica sull’incidenza dei malfunzionamenti totali dell’IC
(dati tratti da Battmer et al. 2007)
Friday, November 13, 2009
"Impianto Cocleare: Quale dei due è Sordo?"
Uno dei due è sordo preverbale portatore di impianti cocleari..indovinate quale..se ci riuscite : ) - FIADDA Rovigo -Famiglie Italiane Associate per la Difesa dei Diritti degi Audiolesi
Monday, November 9, 2009
Simulazione FM System: Ambienti Rumorosi
La modulazione di frequenza – FM – è una tecnologia di comunicazione senza fili che oggigiorno trova ampio impiego in tutto il mondo per innumerevoli applicazioni e situazioni, ogniqualvolta la comunicazione sia al centro dell’attenzione. Esempi di altri campi di applicazione della tecnologia FM:
Telefoni senza fili
Walky-talkie
Sistemi per sorvegliare i neonati
Il sistema FM per i portatori di protesi acustiche e impianto cocleare funziona secondo lo stesso principio. E’ composto da un trasmettitore che capta la voce dell’oratore e la trasmette via onde radio, senza l’uso di fili, direttamente a un piccolo ricevitore FM collegato alla protesi acustica.
* Perché la tecnologia FM è importante *
La maggior parte delle persone con problemi di udito nota che anche con le migliori protesi acustiche ha difficoltà a sentire in determinate situazioni, per esempio al telefono, quando guarda la TV, nelle riunioni di lavoro o al ristorante. L’uso di un sistema FM facilita notevolmente la comunicazione in tutte queste situazioni difficili.
Per poter capire meglio come funziona l'fm system in rumori di fondo, clicca qui. Cliccate a sinistra per capire la differenza fra cosa può sentire una persona senza fm, con un "traditional fm," o con un "dynamic fm." E' in inglese ma si capisce bene la differenza nella qualità della voce dell'insegnante in rispetto ai rumori di fondo.
(Grazie Anne per aver segnalato questo link utilissimo)
EasyLink - Trasmettitore FM
Il nuovo EasyLink è il trasmettitore base a tracolla in grado di assicurare la tecnologia FM agli utenti. Facile dausare si accende tramite un solo pulsante.
Scarica EasyLink User Guide (PDF, 1300 kB)
Scarica EasyLink Data Sheet (PDF, 130 kB)
MicroLink Freedom - Ricevitore FM
MicroLink Freedom è il nuovo ricevitore integrato nel guscio dell'impianto Cochlear Freedom ed è stato creato in modo specifico per gli utenti dell'impianto cocleare Nucleus Freedom..E' anch'esso compatibile con tutta la gamma di trasmettitori Phonak.
Download Scheda tecnica MicroLink Freedom (103 kB)
Friday, November 6, 2009
Santa Mamma *Smile*
Quanto mi piace la grinta di questa mamma. Quando ho letto questo commento- l'ho subito rubato per spargere la sua voce...qui:
Il titolo del post scaturisce - "Mi Guarda Negli Occhi".
Il mio bambino è sordo ma questo non gli impedisce di essere il mio meraviglioso bambino anche con quella specie di parabola attaccata alla sua testolona. Anche se non riesce a dire tutte le parole...anche se non riesco a comprendere tutte le sue parole, ma.....come gli dico sempre: "Amore mio,la mamma è sorda, non capisce, ha gli orecchi sporchi!"
E così quando sta per arrabbiarsi a queste parole comincia a ridere alla grande!!! Altre volte gli faccio ripetere la parola che non capisco e ogni volta che lui la dice gli sparo una parola che non c'entra niente, e così lui è convinto che sono io che non capisco e mi prende in giro... E alla fine grazie a questo giochetto riesco a correggerlo, a fargli dire la parola nel miglior modo possibile e a farlo ridere di brutto. L'unica cosa è che alla fine lui è convinto di avere una mamma un pò rinco.....nita:-P
Mio figlio ha imparato nel tempo a guardare negli occhi, ad usare all'occorrenza il labiale, a progredire giorno per giorno a suon di duro lavoro.
Nella vita niente ti viene regalato, handicap non handicap le cose devono essere conquistate...bisogna imparare ad apprezzare anche le piccole cose.
_________________
"Non esiste notte tanto lunga che impedisca al sole di risorgere".
Tuesday, November 3, 2009
Vi Presento: Giocologo!!!!
Abbiamo messo online sotto forma di sito una prima parte del materiale che abbiamo elaborato in questi anni per la logopedia di nostra figlia. Lo trovate a questo link: www.giocologo.it .
Vorremmo far qualcosa di più carino (graficamente parlando), ma il tempo è poco e i bimbi reclamano, quindi per ora di più non si può. Cercheremo prima di tutto di arricchirlo con altri materiali, l’estetica dovrà aspettare ancora un po’...
Per il momento abbiamo messo a disposizione due documenti: il primo contiene le tessere (formato gioco “Memory”) rappresentanti i suoni onomatopeici, il secondo una serie di figure per realizzare una tombola degli animali.
Internet per noi genitori ha rappresentato una miniera alla quale attingere ottimizzando i tempi, che con i bambini (soprattutto se devono essere accompagnati a una o più terapie) è sempre poco. Ad eccezione di fotografie fatte a nostra figlia o alla nostra famiglia nelle varie attività quotidiane (non pubblicate), tutte le immagini sono infatti tratte dal web. C’è un perché se per molti sangoogle è ormai oggetto di venerazione...
Se adeguatamente veicolato e gestito, il computer è poi una risorsa formidabile per i bambini stessi; e ben sappiamo che i nostri specialissimi bimbi hanno bisogno di tutti gli stimoli possibili per sfruttare le loro potenzialità. Su giocologo abbiamo recensito solamente i software (gratuiti e non) più apprezzati da nostra figlia; ma, ovviamente, ogni bambino ha i suoi gusti e su internet c’è molto di più... Invitiamo perciò tutti i genitori a dare il proprio contributo di conoscenze e di materiali, per poter condividere e crescere insieme!
Giovanni e Nicoletta
*Bellissimi*
Cliccate sul sito!!!
Monday, November 2, 2009
Cochlear Freedom VS. Nucleus 5- Foto
Una mamma del gruppo di sostegno americano ha messo queste foto sul blog suo...e qui si vede meglio le differenze estetiche fra il processore Freedom e quello nuovo-il Nucleus 5...Sua figlia è stata impiantata a nove mesi- bilaterale, simultaneo..
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